A.功能學派受20世紀二三十年代盛行的弗洛伊德心理分析理論“人的決定論”的影響而產(chǎn)生
B.提出“機構功能”和“助人過程”的概念，把機構視為“組織系統(tǒng)”，強調機構的政策和功能會影響個案工作的服務效果和助人過程
C.功能學派個案工作強調發(fā)揮人的功能、機構的功能、工作過程的功能，通過對案主的引導，以達到服務效果
D.功能學派注重診斷、分析和治療，幫助案主改變心理
E.認為人的一切受早期成長經(jīng)驗和潛意識影響，個人被這些因素所操縱，喪失了自我主宰的能力

A.預估階段
B.契約
C.任務規(guī)劃
D.實施
E.結束階段

A.人的問題來自個人生活中內在心理因素及外在環(huán)境因素的交互作用，因此，解決問題時要同時考慮內在系統(tǒng)和社會環(huán)境
B.人是健康、常態(tài)、有自主能力的個體，任何個人問題的產(chǎn)生往往由于個人能力暫時喪失而非病理因素所致
C.長期累積下來，問題會變得復雜，使其難以決定真正需要的協(xié)助是什么
D.個人在遇到問題且處于不平衡時會產(chǎn)生采取行動解決的動機，以早日恢復生活平衡
E.當問題減輕到個人可忍受的地步時，個人想要改變的動機會減弱

A.反應性技巧
B.操作性技巧
C.系統(tǒng)性技巧
D.綜合性技巧
E.可控性技巧

A.強調可觀察的行為
B.行為可分為操作性行為和反應性行為
C.引發(fā)行為的前因與維持行為存在的效果反應是行為持續(xù)存在的必要條件
D.重視與問題有關的當前行為
E.人的有些行為如思想行為，不能被人們所識別，因而也無法確實地表現(xiàn)出來

A.初步接觸階段
B.預估階段
C.介入行動階段
D.評估階段
E.跟進階段

A.幫助案主解決當前的問題
B.促成案主健全成長
C.增進案主社會功能
D.幫助案主獲得心理及社會適應的平衡與滿足

A.人的功能
B.機構的功能
C.社會的功能
D.工作過程的功能

A.個案工作具有助人功能
B.個案工作具有穩(wěn)定社會的功能
C.增進人際關系的功能
D.社會整合的功能
E.提供環(huán)境的功能

A.采取個別方式的服務
B.重視專業(yè)關系的建立
C.建立與案主共同努力的過程
D.配合社會資源的運用
E.在參與中互動，在互動中改變