A.函詢的方式;
B.電話的方式;
C.網(wǎng)絡(luò)的方式;
D.咨詢專家們的建議;
E.郵件方式.
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.發(fā)散性思維
B.戰(zhàn)術(shù)性思維
C.戰(zhàn)略性思維
D.批判性思維
A.市場占有率
B.顧客延續(xù)率
C.顧客爭取率
D.顧客滿意度
A.團(tuán)隊學(xué)習(xí)模式
B.共享心智模式
C.團(tuán)隊溝通模式
D.個體工作方式
A.探險家
B.藝術(shù)家
C.鑒定家(法官)
D.戰(zhàn)士
A.組織與社會;
B.個人與他組織;
C.他組織系統(tǒng)和自組織系統(tǒng);
D.個人與自組織。
最新試題
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看,具有()特征。
知識管理系統(tǒng)是一個復(fù)雜系統(tǒng),涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面,涉及管理機(jī)制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素,其核心要素是()
TRIZ法認(rèn)為,解決物理沖突的分離原理包括()
()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
國家創(chuàng)新體系包括()子系統(tǒng)。
右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達(dá)()
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的()的體系。
經(jīng)驗問題可分為:()
體驗可以分為()的類型
創(chuàng)新概念最早是()提出來的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。