A.呼吸訓練
B.下頜運動功能訓練
C.口唇運動功能訓練
D.舌運動功能訓練
E.鼻咽腔閉鎖功能訓練(軟腭訓練)
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A.呼名訓練
B.閱讀理解訓練
C.聽理解訓練
D.構音器官運動功能訓練
E.非語言交流手段的訓練
A.呼名訓練
B.閱讀理解訓練
C.聽理解訓練
D.構音器官運動功能訓練
E.非語言交流手段的訓練
A.呼名訓練
B.閱讀理解訓練
C.聽理解訓練
D.構音器官運動功能訓練
E.非語言交流手段的訓練
A.15分鐘
B.25分鐘
C.35分鐘
D.45分鐘
E.60分鐘
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.空吞咽與交互吞咽
A.冷刺激
B.口唇閉鎖練習
C.聲帶內收訓練
D.促進吞咽反射訓練
E.聲門上吞咽訓練(屏氣吞咽)
A.口唇閉鎖練習
B.進食食物訓練
C.咳嗽訓練
D.冷刺激
E.促進吞咽反射訓練
A.da-da-ka
B.ba-ma-da
C.bi-mi-di
D.de-te-le
E.da-ta-la
A.發(fā)音啟動
B.音量控制
C.音高控制
D.呼吸訓練
E.持續(xù)發(fā)音控制
A.無意義音節(jié)組合訓練
B.有意義音節(jié)組合訓練
C.句子水平的組合訓練
D.構音點不同音的組合訓練
E.構音點相同音的組合訓練
最新試題
由鼻深吸氣,鼓腮維持數(shù)秒,然后呼出()。
攝食訓練(直接訓練)的適應證不包括()。
輔助吞咽動作中,"通過頦部指向左、右側的點頭樣吞咽動作,可去除并咽下滯留于兩側梨狀隱窩的食物"屬于()。
一般來說,失語癥訓練中選擇的課題,應設計在成功率為()。
了解患者對物品、色彩的稱呼能力是觀察患者的()。
構音障礙患者的構音器官運動功能訓練不包括()。
患者,女性,68歲,表現(xiàn)為飲水嗆咳,吞咽困難,構音障礙,頭顱MRI示腦干多發(fā)性梗死,該患者進行吞咽動作訓練應采用()。
實用交流能力的訓練不包括下列哪一項()。
吞咽障礙間接訓練方法中,"屏住呼吸使聲門閉鎖、聲門氣壓加大、吞咽時食丸不易進入氣管"的原理屬于()。
下列哪項不是容易吞咽而又不易被誤咽的食物的特征()。