多項(xiàng)選擇題青春期的心理發(fā)展具有的特征有()。

A.具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)
B.充滿(mǎn)著獨(dú)立性和依賴(lài)性、自覺(jué)性和幼稚性的矛盾
C.抽象思維已占主導(dǎo)地位
D.道德認(rèn)識(shí)與道德行為脫節(jié)
E.成人感產(chǎn)生，獨(dú)立性強(qiáng)


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1.多項(xiàng)選擇題教學(xué)中可以借助()形式來(lái)表明對(duì)材料的領(lǐng)會(huì)。

A．轉(zhuǎn)換
B．記憶
C．解釋
D．分析
E．推斷

2.多項(xiàng)選擇題對(duì)性格特征的差異分析一般從()方面進(jìn)行。

A．對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征
B．性格的理智特征
C．性格的情緒特征
D．性格的社會(huì)特征
E．性格的意志特征

3.多項(xiàng)選擇題下列屬于非正式測(cè)驗(yàn)的是()。

A．觀察
B．談話(huà)
C．測(cè)驗(yàn)
D．問(wèn)卷
E．案卷分析

4.多項(xiàng)選擇題焦慮癥的表現(xiàn)是()。

A．緊張不安
B．憂(yōu)心忡忡
C．集中注意困難
D．極端敏感
E．難以做決定

5.多項(xiàng)選擇題標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性有（）。

A.客觀性
B.主觀性
C.計(jì)劃性
D.隨意性
E.可比性

6.多項(xiàng)選擇題影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有()。

A．認(rèn)知失調(diào)
B．家庭教養(yǎng)方式
C．定勢(shì)
D．社會(huì)風(fēng)氣
E．同伴群體

7.多項(xiàng)選擇題教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境包括()。

A．課堂自然條件
B．師生關(guān)系
C．教學(xué)設(shè)施
D．上下級(jí)關(guān)系
E．空間布置

8.多項(xiàng)選擇題陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如()。

A．字詞
B．人名
C．時(shí)間
D．觀念
E．怎樣騎車(chē)

9.多項(xiàng)選擇題睡眠障礙包括()。

A．失眠
B．過(guò)度嗜睡
C．睡行癥
D．夜驚
E．夢(mèng)魘

10.多項(xiàng)選擇題一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷()三個(gè)階段。

A．強(qiáng)迫
B．依從
C．反抗
D．認(rèn)同
E．內(nèi)化

最新試題

下列說(shuō)法中對(duì)的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過(guò)程。信息是經(jīng)()的形式儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中。

題型：填空題

學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

常用的品德教育方法有哪些？

題型：?jiǎn)柎痤}

試述美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

題型：?jiǎn)柎痤}

關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說(shuō)”觀點(diǎn)屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生對(duì)閱讀技能的掌握有助于提高寫(xiě)作技能，這是技能的()遷移。

題型：填空題

布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成()。

題型：填空題

教育工作中，要做到“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”，這說(shuō)明（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

所謂心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。

題型：填空題