A．生理性動機
B．社會性動機
C．內(nèi)部動機
D．外部動機
E．附屬內(nèi)驅(qū)力

A．需要層次理論有五個層次，即生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要
B．層次越高的需要出現(xiàn)的越晚
C．層次較低的需要直接關系到個體的生存，所以又叫生長的需要
D．層次較高的需要有益于健康長壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要
E．自我實現(xiàn)的需要的力量最大

A．基本學習習慣不良多始于小學
B．家長的“陪讀”會造成孩子在學習上對家長的依賴
C．不良學習習慣的扭轉(zhuǎn)和改變不是很難的事
D．行為強化技術是改變不良學習習慣的一項重要技術
E．學習習慣的改變和確立要趁熱打鐵，趁學生有改變的興趣，在最短的時間內(nèi)全面改變學生不良的學習習慣，建立好的學習習慣

A．情緒較穩(wěn)定
B．樂于工作
C．能與人建立和諧的關系，并樂于和他人交往
D．對自己有適當?shù)牧私?，并悅納自我
E．對環(huán)境有適切的認識并能切實有效地面對問題和解決問題

A、桑代克
B、華生
C、巴甫洛夫
D、斯金納
E、苛勒

A．練習律
B．效果律
C．準備律
D．情感律
E．懲罰律