A.流暢性
B.變通性
C.科學(xué)性
D.獨(dú)創(chuàng)性
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A.百科全書(shū)式課程理論
B.綜合課程理論
C.實(shí)用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.布魯納
D.斯金納
A.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變
B.變換非本質(zhì)特征,本質(zhì)特征不變
C.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變
D.變換本質(zhì)特征,非本質(zhì)特征不變
A.形成問(wèn)題的表征
B.知識(shí)技能的調(diào)用
C.解題成果的評(píng)價(jià)
D.舊題表述的重復(fù)
A.第一印象
B.共鳴效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.移情效應(yīng)
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛(ài)的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.形象記憶
B.邏輯記憶
C.情緒記憶
D.動(dòng)作記憶
A.官能心理學(xué)
B.人本主義
C.行為主義
D.認(rèn)知心理學(xué)
A.講解
B.觀察
C.示范
D.練習(xí)
最新試題
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括()。
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。()
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。()
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
維納歸因理論中,可控的因素是()。
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()