A.激活速度較慢
B.通過觀察行為測量
C.不發(fā)出行為指令
D.提取需有意識搜尋
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.構(gòu)造一種完形
B.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
C.主動地構(gòu)建認(rèn)知方式
D.對環(huán)境條件的認(rèn)知
A.強(qiáng)度律
B.活動律
C.組合律
D.差異律
A.操作方向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化
D.原型定向
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度
B.年齡和學(xué)習(xí)材料
C.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度
A.獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、新穎性
B.獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、變通性
C.流暢性、變通性、新穎性
D.流暢性、靈活性、變通性
A.沖動型
B.沉思型
C.場獨(dú)立型
D.場依存型
A.自我期待感
B.自我歸因感
C.自我預(yù)期感
D.自我效能感
A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)和反思過程
B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程
C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程
D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)期待
C.學(xué)習(xí)動機(jī)
D.學(xué)習(xí)態(tài)度
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.艾里斯
D.雅格布松
最新試題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。()
在感知運(yùn)動階段兒童的智慧只停留在動作水平。()
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
教學(xué)中常用的評價(jià)方式有()。