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你可能感興趣的試題
A．服從
B．屈服
C．場(chǎng)依存性
D．從眾
A．程序性知識(shí)
B．操作性知識(shí)
C．理性知識(shí)
D．元認(rèn)知知識(shí)
A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)方案
B.學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需要的
C.學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的
D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而被動(dòng)使用的
A．無(wú)意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想
A．自我控制法
B．系統(tǒng)脫敏法
C．特定性訓(xùn)練
D．強(qiáng)化法
A．先快后慢
B．先慢后快
C．前后一樣快
D．沒(méi)有什么規(guī)律
A．斯皮爾曼
B．霍華德•加德納
C．斯滕伯格
D．比奈
A．說(shuō)服教育
B．情感陶冶
C．榜樣示范
D．實(shí)際鍛煉
A．斯金納
B．桑代克
C．布魯納
D．班杜拉
A．互補(bǔ)性
B．個(gè)別差異性
C．不平衡性
D．階段性
最新試題
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的（）。
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）
感知規(guī)律有哪些?（）
分析教學(xué)對(duì)象主要是分析（）。
具有非凡的記憶力可以稱(chēng)為天才。（）