品德形成的標志是（）。

班杜拉把通過一定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作（）

皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程。

內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個統(tǒng)一的（）。

表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。

影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有（）。

態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是（）。

依從階段的行為具有哪些特點？（）

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為（）。

學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學習屬于（）