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A.認(rèn)識功能
B.導(dǎo)向和激勵功能
C.鑒定與改進(jìn)提高功能
D.管理與研究功能
A.教育性原則
B.科學(xué)性原則
C.技術(shù)性原則
D.藝術(shù)性原則
A.先鋒作用
B.核心作用
C.橋梁和紐帶作用
D.組織和管理作用
A.目標(biāo)激勵
B.任務(wù)激勵
C.環(huán)境激勵
D.強(qiáng)化激勵
A.口頭作業(yè)
B.書面作業(yè)
C.觀察作業(yè)
D.實踐作業(yè)
A.激勵作用
B.調(diào)控作用
C.媒介作用
D.預(yù)測作用
A.主管恒定
B.訴訟專屬
C.被告舉證
D.不得調(diào)解
A.有利于樹立良好的教師職業(yè)形象
B.有利于樹立教師威信
C.有利于取得良好的教育效果
D.有利于建立和諧的師生關(guān)系
最新試題
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()