A.目標激勵
B.任務激勵
C.環(huán)境激勵
D.強化激勵
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A.口頭作業(yè)
B.書面作業(yè)
C.觀察作業(yè)
D.實踐作業(yè)
A.激勵作用
B.調(diào)控作用
C.媒介作用
D.預測作用
A.主管恒定
B.訴訟專屬
C.被告舉證
D.不得調(diào)解
A.有利于樹立良好的教師職業(yè)形象
B.有利于樹立教師威信
C.有利于取得良好的教育效果
D.有利于建立和諧的師生關系
A.幫助教師準確了解問題
B.為實際教學提供科學理論指導
C.幫助教師預測并干預學生
D.幫助教師結(jié)合實際教學進行研究
A.教勞結(jié)合是實現(xiàn)普及教育的重要途徑
B.教勞結(jié)合是提高社會生產(chǎn)的一種方法
C.教勞結(jié)合是改造舊社會最強有力的手段之一
D.教勞結(jié)合是原始社會的主要特征
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.洛克
D.杜威
A.班級教學
B.自主輔導式教學
C.學生自學
D.開放式教學
A.教師組織學生到生產(chǎn)現(xiàn)場和其它現(xiàn)場進行教學
B.教師到特定的地點對學生進行教學
C.教師通過媒體對學生進行形象教學
D.學生到實習場地獨立完成作業(yè)
A.愉快教學法
B.情境教學法
C.嘗試教學法
D.成功教學法
最新試題
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談談你的體會。
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
如何樹立教師的威信?
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
以“教育的多元化”為主要特征的是()