A.有利于樹立良好的教師職業(yè)形象
B.有利于樹立教師威信
C.有利于取得良好的教育效果
D.有利于建立和諧的師生關(guān)系
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A.幫助教師準(zhǔn)確了解問題
B.為實際教學(xué)提供科學(xué)理論指導(dǎo)
C.幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生
D.幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進(jìn)行研究
A.教勞結(jié)合是實現(xiàn)普及教育的重要途徑
B.教勞結(jié)合是提高社會生產(chǎn)的一種方法
C.教勞結(jié)合是改造舊社會最強(qiáng)有力的手段之一
D.教勞結(jié)合是原始社會的主要特征
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.洛克
D.杜威
A.班級教學(xué)
B.自主輔導(dǎo)式教學(xué)
C.學(xué)生自學(xué)
D.開放式教學(xué)
A.教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場和其它現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)
B.教師到特定的地點對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)
C.教師通過媒體對學(xué)生進(jìn)行形象教學(xué)
D.學(xué)生到實習(xí)場地獨立完成作業(yè)
最新試題
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()