《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

我國教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過程。

教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。

教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。

良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。