A."現(xiàn)在時(shí)間到了，該下班了"
B."沒(méi)看好病的病人請(qǐng)明天再來(lái)吧"
C."時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了"
D."請(qǐng)還沒(méi)賣(mài)完?yáng)|西的售貨員明天再來(lái)"
你可能感興趣的試題
A.當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題或困難時(shí)
B.當(dāng)幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時(shí)
C.當(dāng)游戲需要給予提升時(shí)
D.當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時(shí)
A.獨(dú)自游戲階段
B.平行游戲階段
C.象征性游戲階段
D.合作游戲階段
A.幼兒游戲是"我要玩"而不是"要我玩"
B.游戲活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的直接需要
C.教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做
D.游戲中幼兒心理需要不受游戲之外的因素支配
A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動(dòng)
B.游戲是"日常生活"的表征
C.游戲富有選擇性的自足樂(lè)趣
D.游戲有無(wú)規(guī)則并不重要
A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.社會(huì)性發(fā)展水平
C.情感發(fā)展水平
D.身體發(fā)展水平
最新試題
結(jié)合我國(guó)對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí)，試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。
認(rèn)為“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（）。
以下不屬于教師介入游戲的形式的是（）。
下列不屬于角色游戲的是（）。
請(qǐng)分析在這個(gè)案例中．教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。
3-6、7歲幼兒游戲的典型特征是（）。
你覺(jué)得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎？為什么？
嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，他就會(huì)連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
美國(guó)華盛頓兒童博物館有一句著名的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”。主要說(shuō)明了在游戲過(guò)程中應(yīng)（）。
以下幾種游戲中，（）屬于創(chuàng)造性游戲。