A、成人缺乏內(nèi)在動(dòng)機(jī)和自主管理能力；
B、成人學(xué)習(xí)者期望受到尊重；
C、成人將生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)融入到學(xué)習(xí)體驗(yàn)中；
D、成人注重效率和實(shí)用性。
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A、引導(dǎo)；
B、啟示；
C、咨詢；
D、指點(diǎn)。
A、組織教學(xué)；
B、檢查復(fù)習(xí)；
C、傳授新知識(shí)；
D、鞏固新知識(shí)及布置課外作業(yè)。
A、方法得當(dāng)；
B、表達(dá)清晰；
C、氣氛熱烈；
D、組織嚴(yán)密。
A、鉆研教材；
B、制作課件；
C、了解學(xué)生；
D、設(shè)計(jì)教法。
A、密切聯(lián)系；
B、彼此獨(dú)立；
C、相互補(bǔ)充；
D、相輔相承。
A、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一；
B、理論聯(lián)系實(shí)際；
C、直觀性；
D、啟發(fā)性。
A、相互溝通；
B、相互交流；
C、互相啟發(fā)；
D、互相補(bǔ)充。
A、常態(tài)化；
B、豐富化；
C、系統(tǒng)化；
D、規(guī)范化。
A、統(tǒng)一公司制度；
B、統(tǒng)一行為規(guī)范；
C、統(tǒng)一企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；
D、統(tǒng)一公司標(biāo)準(zhǔn)。
A、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、專業(yè)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
C、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、制度化建設(shè)
D、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、專業(yè)化管理、制度化建設(shè)
最新試題
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。
（）屬于效能指標(biāo)。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。
不具有組織特性的有（）。