A、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一;
B、理論聯(lián)系實(shí)際;
C、直觀性;
D、啟發(fā)性。
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A、相互溝通;
B、相互交流;
C、互相啟發(fā);
D、互相補(bǔ)充。
A、常態(tài)化;
B、豐富化;
C、系統(tǒng)化;
D、規(guī)范化。
A、統(tǒng)一公司制度;
B、統(tǒng)一行為規(guī)范;
C、統(tǒng)一企業(yè)標(biāo)準(zhǔn);
D、統(tǒng)一公司標(biāo)準(zhǔn)。
A、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、專(zhuān)業(yè)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
C、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、制度化建設(shè)
D、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、專(zhuān)業(yè)化管理、制度化建設(shè)
A、“四個(gè)服務(wù)”;
B、“兩越”精神;
C、“一強(qiáng)三優(yōu)”;
D、“兩個(gè)一流”。
A、登場(chǎng)、靜場(chǎng);
B、空臺(tái)登場(chǎng)、靜場(chǎng)起音、啟動(dòng)注意;
C、靜場(chǎng)起音、啟動(dòng)注意;
D、空臺(tái)登場(chǎng)、啟動(dòng)注意。
A、活動(dòng)前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容;活動(dòng)中多聽(tīng)、多記、多思、多問(wèn);活動(dòng)后形成文字后記;
B、活動(dòng)中多聽(tīng)、多記、多思、多問(wèn);活動(dòng)后形成文字后記;
C、活動(dòng)前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容;活動(dòng)中多聽(tīng)、多記、多思、多問(wèn);
D、活動(dòng)后形成文字后記。
A、增進(jìn)培訓(xùn)師之間的感情交流;
B、應(yīng)付上級(jí)檢查;
C、完成培訓(xùn)工作的一個(gè)環(huán)節(jié);
D、切實(shí)提高全體培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)培訓(xùn)師的課程實(shí)踐能力。
A、增加業(yè)務(wù)活動(dòng);
B、開(kāi)展實(shí)操培訓(xùn);
C、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律;
D、培訓(xùn)學(xué)分管理。
最新試題
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
崗位規(guī)范書(shū)的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱(chēng)為()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。