A、方法得當;
B、表達清晰;
C、氣氛熱烈;
D、組織嚴密。
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A、鉆研教材;
B、制作課件;
C、了解學生;
D、設計教法。
A、密切聯(lián)系;
B、彼此獨立;
C、相互補充;
D、相輔相承。
A、科學性和思想性統(tǒng)一;
B、理論聯(lián)系實際;
C、直觀性;
D、啟發(fā)性。
A、相互溝通;
B、相互交流;
C、互相啟發(fā);
D、互相補充。
A、常態(tài)化;
B、豐富化;
C、系統(tǒng)化;
D、規(guī)范化。
A、統(tǒng)一公司制度;
B、統(tǒng)一行為規(guī)范;
C、統(tǒng)一企業(yè)標準;
D、統(tǒng)一公司標準。
A、集團化運作、集約化發(fā)展、精益化管理、標準化建設
B、集團化運作、集約化發(fā)展、專業(yè)化管理、標準化建設
C、集團化運作、集約化發(fā)展、精益化管理、制度化建設
D、集團化運作、集約化發(fā)展、專業(yè)化管理、制度化建設
A、“四個服務”;
B、“兩越”精神;
C、“一強三優(yōu)”;
D、“兩個一流”。
A、登場、靜場;
B、空臺登場、靜場起音、啟動注意;
C、靜場起音、啟動注意;
D、空臺登場、啟動注意。
A、活動前準備主題相關內容;活動中多聽、多記、多思、多問;活動后形成文字后記;
B、活動中多聽、多記、多思、多問;活動后形成文字后記;
C、活動前準備主題相關內容;活動中多聽、多記、多思、多問;
D、活動后形成文字后記。
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人員素質測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
培訓流程的構成要素包括()。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
培訓課程體系中包含的主要內容有()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務描述理論的基本精神,以及對培訓工作的意義。
培訓效果評估與反饋的目的是()。
新時期班組創(chuàng)新管理的內容主要包括()。
有人說,培訓課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結合培訓工作實際,談談您所在企業(yè)構建培訓課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?