A、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、專業(yè)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
C、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、制度化建設(shè)
D、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、專業(yè)化管理、制度化建設(shè)
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你可能感興趣的試題
A、“四個(gè)服務(wù)”;
B、“兩越”精神;
C、“一強(qiáng)三優(yōu)”;
D、“兩個(gè)一流”。
A、登場(chǎng)、靜場(chǎng);
B、空臺(tái)登場(chǎng)、靜場(chǎng)起音、啟動(dòng)注意;
C、靜場(chǎng)起音、啟動(dòng)注意;
D、空臺(tái)登場(chǎng)、啟動(dòng)注意。
A、活動(dòng)前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容;活動(dòng)中多聽、多記、多思、多問;活動(dòng)后形成文字后記;
B、活動(dòng)中多聽、多記、多思、多問;活動(dòng)后形成文字后記;
C、活動(dòng)前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容;活動(dòng)中多聽、多記、多思、多問;
D、活動(dòng)后形成文字后記。
A、增進(jìn)培訓(xùn)師之間的感情交流;
B、應(yīng)付上級(jí)檢查;
C、完成培訓(xùn)工作的一個(gè)環(huán)節(jié);
D、切實(shí)提高全體培訓(xùn)師的專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)培訓(xùn)師的課程實(shí)踐能力。
A、增加業(yè)務(wù)活動(dòng);
B、開展實(shí)操培訓(xùn);
C、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律;
D、培訓(xùn)學(xué)分管理。
最新試題
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
不具有組織特性的有()。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?,是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。