A、實際應(yīng)用;
B、虛擬現(xiàn)實;
C、團(tuán)結(jié)協(xié)作;
D、技能提升。
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A、骨干員工;
B、熟練員工;
C、剛參加工作的新員工;
D、管理崗位的員工。
A、對立;
B、獨立;
C、統(tǒng)一;
D、沖突。
A、業(yè)務(wù)日志;
B、聽講日志;
C、管理日志;
D、維護(hù)日志。
A、平等;
B、等級;
C、交往;
D、友誼。
A、個性化;
B、共性化;
C、群體化;
D、獨立化。
A、幫助學(xué)習(xí);
B、強(qiáng)制學(xué)習(xí);
C、督促學(xué)習(xí);
D、替代學(xué)習(xí)。
A、詢問;
B、啟發(fā);
C、鞭策;
D、鼓勵。
A、親切感;
B、實時性;
C、真實感;
D、理論性。
A、模擬仿真;
B、沙盤推演;
C、崗位實踐;
D、實操演練。
A、趣味性強(qiáng);
B、理論性強(qiáng);
C、針對性強(qiáng);
D、種類豐富。
最新試題
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓(xùn)工作實際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
計算機(jī)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。
備課的基本原則有:要掌握()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。