廣義的托幼保育環(huán)境是指一切可能促進嬰幼兒身心發(fā)展條件的總和，包括（）。

（）是對環(huán)境的教育價值和適宜性等進行評估的方法。

在班級開展主題活動時，可以把教育目標和教育理念滲透到環(huán)境布置中。

嬰幼兒（）的性格特征使他們在活動中會忽視周圍的環(huán)境因素。

保育師協(xié)助教師進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容包括（）。

教育者應(yīng)以高度的責任感來進行管理和教育。

日記描述法的有點事被試的生活環(huán)境及其各種行為，有利于對行為進行（）的定性分析。

（）不是創(chuàng)設(shè)環(huán)境與管理環(huán)境的要求。

學前教育機構(gòu)和家庭合作的科學性不夠，仍然存在重視智商忽視情商的傾向，是目前學前教育機構(gòu)和家庭合作共育中存在的主要問題之一。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠促進幼兒下列哪些方面的發(fā)展（）。