A、態(tài)度考核
B、智能考核
C、業(yè)績考核
D、能力考核
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A、差異策略
B、標準策略
C、擇優(yōu)策略
D、劣汰策略
A、劣汰策略
B、競爭策略
C、試驗策略
D、擇優(yōu)策略
A、中間的程序
B、最關(guān)鍵的程序
C、最后的程序
D、最開始的程序
A、親和力
B、合適
C、優(yōu)秀
D、能力強
A、成比例
B、不一定
C、越高
D、越低
A、實用原則
B、經(jīng)濟原則
C、效益原則
D、效能原則
A、制定合適的測評標準
B、提供實用的測評技術(shù)
C、提供足夠的測評的工具
D、提供組合各種測評工具的技術(shù)
A、朱某
B、蔡某
C、兩者都選
D、兩者都不符合要求
A、T分數(shù)
B、Z分數(shù)
C、百分位數(shù)
D、斯坦分數(shù)
A、1,0
B、100,0
C、1,-1
D、80,20
最新試題
一般職業(yè)能力測驗分為()幾部分
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念,具體有()三個環(huán)節(jié)。
在特定時間、地點所進行的,有預(yù)選精心設(shè)計的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。
情商主要包括哪幾方面的內(nèi)容?
人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點有()。高P/42
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求:()
思維具有哪些顯著特征?
潛能
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求,方案所涉及的實施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實際情況相結(jié)合,必須切實可行。
體力潛能有哪些構(gòu)成要素?