A、隋朝初期
B、唐朝末期
C、唐朝前期
D、隋朝末期
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A、案例分析法
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C、實(shí)驗(yàn)分析法
D、比較分析法
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A.診斷性測(cè)評(píng)
B.開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)
C.配置性測(cè)評(píng)
D.鑒定性測(cè)評(píng)
A、配置性測(cè)評(píng)
B、鑒定性測(cè)評(píng)
C、診斷性測(cè)評(píng)
D、選拔性測(cè)評(píng)
A、按測(cè)評(píng)內(nèi)容劃分
B、按測(cè)評(píng)客體劃分
C、按測(cè)評(píng)結(jié)果劃分
D、按測(cè)評(píng)目的劃分
最新試題
體力潛能有哪些構(gòu)成要素?
開(kāi)發(fā)測(cè)驗(yàn)的基本步驟有()
創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在那幾個(gè)方面?
潛能開(kāi)發(fā)有哪幾種機(jī)制?
面試的基本類型有()。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的服務(wù)性原則體現(xiàn)在()
制訂測(cè)評(píng)工作總體方案的基本原則()
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念,具體有()三個(gè)環(huán)節(jié)。
思維具有哪些顯著特征?
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開(kāi)發(fā)主要有()等方式。