A、實(shí)驗(yàn)分析法
B、案例分析法
C、比較分析法
D、定性與定量結(jié)合分析法
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A.診斷性測(cè)評(píng)
B.開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)
C.配置性測(cè)評(píng)
D.鑒定性測(cè)評(píng)
A、配置性測(cè)評(píng)
B、鑒定性測(cè)評(píng)
C、診斷性測(cè)評(píng)
D、選拔性測(cè)評(píng)
A、按測(cè)評(píng)內(nèi)容劃分
B、按測(cè)評(píng)客體劃分
C、按測(cè)評(píng)結(jié)果劃分
D、按測(cè)評(píng)目的劃分
A、預(yù)測(cè)功能
B、鑒定功能
C、導(dǎo)向功能
D、激勵(lì)功能
A、診斷功能
B、預(yù)測(cè)功能
C、導(dǎo)向功能
D、鑒定功能
A、史蒂文森
B、泰羅
C、法約爾
D、韋伯
A、穩(wěn)定性
B、系統(tǒng)性
C、差異性
D、基礎(chǔ)性
A、難測(cè)性
B、可塑性
C、穩(wěn)定性
D、差異性
A、系統(tǒng)性
B、穩(wěn)定性
C、基礎(chǔ)性
D、可塑性
最新試題
()是確定即將開(kāi)發(fā)的測(cè)驗(yàn)將要考核被測(cè)驗(yàn)人的哪些能力,是開(kāi)發(fā)測(cè)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在那幾個(gè)方面?
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念,具體有()三個(gè)環(huán)節(jié)。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)總體方案制定的要求:()
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的服務(wù)性原則體現(xiàn)在()
“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制中,激勵(lì)措施包括()、榮譽(yù)稱號(hào)的獲得、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式。
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》分為哪八個(gè)大類?
進(jìn)行試題試測(cè)的手段有()
智商與情商是兩種不同的心理品質(zhì),他們有什么區(qū)別?
面試評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題是()