A、漢文帝
B、漢景帝
C、漢武帝
D、漢高祖
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A、董仲舒
B、左雄
C、黃香
D、龔遂
A、東漢順帝
B、漢文帝
C、董仲舒
D、劉邦
A、案例分析法
B、定性與定量結(jié)合分析法
C、實(shí)驗(yàn)分析法
D、比較分析法
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B、案例分析法
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A.診斷性測評
B.開發(fā)性測評
C.配置性測評
D.鑒定性測評
A、配置性測評
B、鑒定性測評
C、診斷性測評
D、選拔性測評
A、按測評內(nèi)容劃分
B、按測評客體劃分
C、按測評結(jié)果劃分
D、按測評目的劃分
A、預(yù)測功能
B、鑒定功能
C、導(dǎo)向功能
D、激勵(lì)功能
A、診斷功能
B、預(yù)測功能
C、導(dǎo)向功能
D、鑒定功能
A、史蒂文森
B、泰羅
C、法約爾
D、韋伯
最新試題
在特定時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的,有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念,具體有()三個(gè)環(huán)節(jié)。
“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制中,激勵(lì)措施包括()、榮譽(yù)稱號的獲得、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式。
人員素質(zhì)測評工作的服務(wù)性原則體現(xiàn)在()
體力潛能有哪些構(gòu)成要素?
專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么?
()的好處在于測驗(yàn)的質(zhì)量的在實(shí)際應(yīng)用之前就得到檢驗(yàn),從而可以做到事先修訂。
心態(tài)是為達(dá)到某種目的采取的心境或姿勢。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)是:()。
情商主要包括哪幾方面的內(nèi)容?