已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標準差為6。從中抽取9位考生，平均成績?yōu)?5分，試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。

無論是量表類還是非量表類問卷都需要做信度分析。

有些量表題項包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項目分析時無需加以處理，直接對分數(shù)加總即可。

量表項目分析中，如果使用臨界比值法，則應該使用（）。

對于符合社會期望型的敏感性問題，被訪者傾向于（）。

ANOVA表中已經(jīng)給出了三個或三個以上變量間是否存在總體顯著性差異，以及究竟在哪一對或幾對變量之間存在顯著性差異。

評分題要比排序題在分析時更為困難。

問卷設計的第一步就是要收集信息。

整群隨機抽樣要求群內(nèi)的異質(zhì)性要強。

描述一個班的考試成績，其主要統(tǒng)計指標是什么？試說明其理由。