建設(shè)良好的班集體是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。

學(xué)校工作必須以（）為中心，全面安排。

教學(xué)過程的實質(zhì)是（）。

談?wù)勀銓θ吮驹淼睦斫猓趯W(xué)校管理中如何體現(xiàn)以人為本？

建立良好的師生關(guān)系，從根本上說，取決于（）。

教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動。

學(xué)習(xí)難度較小，需要比較強烈的動機才能取得好的學(xué)習(xí)效果；學(xué)習(xí)難度很大，則需適當(dāng)降低動機強度才有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)。

《教師法》規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。

新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。

按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？