按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？

在教師管理中，校長應(yīng)做好合理安排使用、滿足教師的正當需要、實行責(zé)任制、考核制，逐步實行聘任制等工作。

減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，《管理規(guī)范》要求小學(xué)、初中學(xué)生每天在校活動總量分別不超過6小時、7小時。

根據(jù)《教育法》規(guī)定，下列選項中是中小學(xué)校長必備任職條件的是（）。

建立良好的師生關(guān)系，從根本上說，取決于（）。

《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與（）相分離。

《未成年人保護法》規(guī)定，對于在學(xué)校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護人互相配合加以管教，無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其（）。

《教師法》規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。

新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準由（）財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展情況省適時調(diào)整。

教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動。