判斷題教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動(dòng)。

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2.問答題

聲譽(yù)很高的沈校長(zhǎng)剛好年滿六十,就要退下來(lái)了。他留戀學(xué)校工作,決心站好最后一班崗,給后任領(lǐng)導(dǎo)留下更好的基礎(chǔ),讓他們?nèi)プ龀龈玫某删???墒沁@點(diǎn)心愿,現(xiàn)在卻變得難以實(shí)現(xiàn)。例如,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組缺一個(gè)能干的教研組長(zhǎng),上半年已研究決定調(diào)入某校一位骨干教師。當(dāng)時(shí)因?qū)Ψ綀?jiān)持不放,只好擱了下來(lái)?,F(xiàn)在對(duì)方愿意放了,老校長(zhǎng)催著管人事的副校長(zhǎng)辦理??墒沁@個(gè)由老校長(zhǎng)一手培養(yǎng)提拔,平時(shí)言聽計(jì)從的副校長(zhǎng),表面答應(yīng)著,就是不辦理,老是找各種借口拖著。這個(gè)副校長(zhǎng)聰明得很,對(duì)老校長(zhǎng)客氣,是感激知遇提拔之恩;拖著不辦,決不是決策上的錯(cuò)誤,而是要等新校長(zhǎng)上任后,聽聽新的領(lǐng)導(dǎo)口氣再定。“不然的話,新校長(zhǎng)認(rèn)為在他赴任之前,我們有意安排好自己的人馬。那時(shí),老校長(zhǎng)是退了,可我還得留下來(lái)呀!”當(dāng)老校長(zhǎng)從側(cè)面了解到副校長(zhǎng)的“內(nèi)心獨(dú)自”后,心中一股悲涼之情油然而起。老校長(zhǎng)自責(zé)自己為什么到“快下臺(tái)”的時(shí)候,才識(shí)別出這位副校長(zhǎng)是一個(gè)不以事業(yè)為重的人。經(jīng)過(guò)思慮,老校長(zhǎng)決定給接任者留下這么一句囑托:用人決不能看其聽話不聽話,用起來(lái)順手不順手,關(guān)鍵要看其以事業(yè)為重還是以個(gè)人利益為重。

你如何理解老校長(zhǎng)的囑托?做怎樣的副校長(zhǎng)?

最新試題

實(shí)行民主管理是指學(xué)校的管理問題應(yīng)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中小學(xué)教師資格由()以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生,學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合加以管教,無(wú)力管教或者管教無(wú)效的,可以按照有關(guān)規(guī)定將其()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定,學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由()財(cái)政部門會(huì)同教育行政部門制定,并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況省適時(shí)調(diào)整。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

江蘇省推進(jìn)教育現(xiàn)代化要求,小學(xué)教師具有??萍耙陨蠈W(xué)歷的比例達(dá)()%,初中教師具有本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)()%。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

談?wù)勀銓?duì)人本原理的理解,在學(xué)校管理中如何體現(xiàn)以人為本?

題型:?jiǎn)柎痤}

《教育法》規(guī)定,教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)家實(shí)行教育與()相分離。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教材是教學(xué)和考試命題的依據(jù)。

題型:判斷題

性格是個(gè)性心理各方面中居于核心地位的因素。

題型:判斷題

新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定,對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由()予以保障。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題