A.桑代克
B.盧梭
C.福祿培爾
D.歐文
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A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.蒙臺(tái)梭利
D.歐文
A.初創(chuàng)期
B.發(fā)展期
C.成熟期
D.完善期
A.宏觀指導(dǎo)
B.微觀指導(dǎo)
C.外部指導(dǎo)
D.內(nèi)部指導(dǎo)
A.皮亞杰
B.維果茨基
C.桑代克
D.考夫卡
A.記憶
B.游戲
C.思維
D.想象
A.2～4歲
B.3～5歲
C.4～6歲
D.5～7歲
A.懲罰和服從的取向階段
B.工具性的相對(duì)主義取向階段
C.社會(huì)契約的取向階段
D.法律和秩序取向階段
A.生活隨時(shí)性原則
B.隨機(jī)教育性原則
C.整體發(fā)展性原則
D.重復(fù)多樣性原則
A.聯(lián)系階段
B.自動(dòng)階段
C.知覺(jué)階段
D.練習(xí)階段
A.智力技能
B.操作技能
C.知覺(jué)技能
D.認(rèn)知技能
最新試題
幼兒喜歡問(wèn)“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）
幼兒園教師通過(guò)記錄幼兒在日常生活與活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)分析其心理特點(diǎn)，這種研究方法是（）。
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說(shuō)法正確的是（）。
影響流動(dòng)線的因素是（）
新生兒沒(méi)有記憶。
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問(wèn)題。這種形式就是（）
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí)，就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的，這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。