A.整體動(dòng)態(tài)測驗(yàn)人格的困難
B.人格測驗(yàn)題目編制的困難
C.測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋值的商討
D.社會文化因素的影響
E.技術(shù)的專業(yè)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.整體分布分析
B.總體水平分析
C.差異情況分析
D.頻率分析
E.頻次分析
A.累加法
B.平均綜合法
C.加權(quán)綜合法
D.連乘綜合法
E.指數(shù)連乘法
A.問卷
B.心理測驗(yàn)
C.面試
D.訪談
E.投射技術(shù)
A.無情境性討論
B.情境性討論
C.有領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
E.專題討論
A.分?jǐn)?shù)報(bào)告
B.文字報(bào)告
C.等級報(bào)告
D.評語報(bào)告
E.圖表報(bào)告
最新試題
測驗(yàn)間方法是同時(shí)考慮幾個(gè)測驗(yàn)間的相互關(guān)聯(lián)，考察這些測驗(yàn)是否在測量同一構(gòu)思，以下哪一項(xiàng)不屬于測驗(yàn)間方法（）
簡述確定測評人員的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。
普遍適用于企業(yè)挑選工作人員，特別是在辦事員一類中，在預(yù)測成就中是有效的智力測驗(yàn)方法是（）。
實(shí)現(xiàn)人事測評定量化的前提是（）。
主試是技術(shù)工程出身，往往不自覺地認(rèn)為文科出身的銷售人員不學(xué)無術(shù)。這種人事測評的誤差屬于（）。
人事測評的誤差來源多種多樣，被測者因素是其中的一個(gè)，以下關(guān)于被測者因素的說法，錯(cuò)誤的是（）
應(yīng)用最廣的特殊性傾向測驗(yàn)是（）。
在兩個(gè)不同的時(shí)間里進(jìn)行測評，用所得結(jié)果來估計(jì)信度系數(shù)，這種系數(shù)是（）
提出“尚賢任能”的是（）。
用“甲”、“乙”、“丙”，“A”、“B”、“C”等來表示的測評標(biāo)度的形式是（）。