教學理論對初等學校教學改革具有哪些指導價值？

簡述比較教育的五大任務(wù)。

在美國要取得教師資格，必須完成規(guī)定的課程就可以。

美國強調(diào)聯(lián)邦政府的主導作用是完全的。

簡要論述在德國成為基礎(chǔ)學校的教師要經(jīng)歷怎樣的過程。

教育行政制度

初等學校教師應(yīng)怎樣投入到初等學校的課程改革中？

在實施“掌握學習”的過程中，評價是一個重要的手段。

重視和加強青少年道德教育已經(jīng)成為全球教育改革和發(fā)展的共同特征。

英國初等學校的數(shù)學教學所具有的第三個特點是注重（），強調(diào)在此過程中培養(yǎng)兒童的各種數(shù)學能力。