英國初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)所具有的第三個(gè)特點(diǎn)是注重（），強(qiáng)調(diào)在此過程中培養(yǎng)兒童的各種數(shù)學(xué)能力。

在美國要取得教師資格，必須完成規(guī)定的課程就可以。

簡述各國初等學(xué)校教師的身份特點(diǎn)。

簡要論述在德國成為基礎(chǔ)學(xué)校的教師要經(jīng)歷怎樣的過程。

“一種許可證”課程

20世紀(jì)70年代以來，全球本位道德這種新的道德教育發(fā)展取向在全世界范圍尤其是西方發(fā)達(dá)國家興起。

各國教育對學(xué)校的校長、教師及其他人員的（）都有明確的規(guī)定。

西方主要發(fā)達(dá)國家的大量社會道德問題促使人們重新認(rèn)識道德教育。

初等學(xué)校教師應(yīng)怎樣投入到初等學(xué)校的課程改革中？

簡述比較教育的五大任務(wù)。