一個國家的學校道德教育目標及內(nèi)容具有很強的（）。

簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。

初等學校教師應(yīng)怎樣投入到初等學校的課程改革中？

20世紀道德教育的一個誤區(qū)就是道德教育與生活世界的（）。

日本初等學校的閱讀教學主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書指導(dǎo)三部分。

兒童要成為一個有道德的人，重要的在于（），而非道德知識與技巧。

簡述比較教育的五大任務(wù)。

健全（）教育成為近年來各國青少年道德教育的重要內(nèi)容。

在在職培訓(xùn)方面，法國的每個小學教師，從工作的第5年起到退休前5年止，有權(quán)帶工資接受累計（）時間的繼續(xù)教育。

班級規(guī)模的逐漸擴大是當代許多國家在進行教學改革。