（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

自我同一性是指個體組織自己的動機，（），（）及其活動經驗而形成的有關自我的一致性形象。

生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

具體運算階段的標志是兒童已經獲得了（）進行的。

下列對“關鍵期”理解不正確的一項是（）。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

自我意識包括自我認識、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。

形式運算階段的兒童的思維是以（）形式進行的。

影響心理發(fā)展的兩個主要因素是（）和（）。

建構主義是（）的進一步發(fā)展。