10045語(yǔ)文教學(xué)論章節(jié)練習(xí)(2019.06.25)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1.名詞解釋課程

參考答案：一般說(shuō)來(lái)課程至少有兩層含義：
在廣義上，課程指的是一切有規(guī)定數(shù)量和內(nèi)容的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)程；
而在狹義上...

2.名詞解釋分編型語(yǔ)文教材

參考答案：是指按照語(yǔ)文課程內(nèi)容要素的不同性質(zhì)和種類，分編為自成體系的多種并行的教科書，供教學(xué)時(shí)單獨(dú)使用或配套使用。
分編...

3.名詞解釋智力因素

參考答案：智力因素是人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出的心理牲，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的操作系統(tǒng)。智力由認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力組成,構(gòu)成智力主要有六種因素: ...

4.問(wèn)答題談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)文教師角色定位的看法

參考答案：1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
首先，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。
其次，教師是學(xué)生人生的引路人。

5.問(wèn)答題你對(duì)葉圣陶“語(yǔ)文教本只是些例子”這一觀點(diǎn)是如何理解的？

參考答案：葉圣陶在《談?wù)Z文教材》一文中說(shuō)：“語(yǔ)文教本只是些例子，從青年現(xiàn)在或?qū)?lái)需要讀的同類的書中舉出來(lái)的例子；其意是...

6.問(wèn)答題如何正確理解和把握語(yǔ)文課程內(nèi)容的概念？

參考答案：1.從課程與教學(xué)一體化的觀點(diǎn)來(lái)理解語(yǔ)文課程內(nèi)容
課程內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容是不應(yīng)該割裂開來(lái)的，它們本身是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)...

7.問(wèn)答題結(jié)合你的寫作實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)寫作能力發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

參考答案：學(xué)生寫作能力的提高與其身心發(fā)展階段性有關(guān)，一方面要注意根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)置吸引學(xué)生寫作的題材，一方面要設(shè)置一定的階梯，循...

8.名詞解釋教師專業(yè)化

參考答案：教師專業(yè)化用以指加強(qiáng)教師專業(yè)性的過(guò)程，主要是強(qiáng)調(diào)教師群體的、外在的專業(yè)性的提升。

9.問(wèn)答題你對(duì)寫作教學(xué)過(guò)程和方法或教學(xué)模式有何自己的見(jiàn)解？

參考答案：廣義的寫作教學(xué)過(guò)程，泛指教學(xué)設(shè)計(jì)里里外外的各種含有作文因素的教學(xué)活動(dòng)，包括指導(dǎo)學(xué)生觀察生活、搜集素材、培養(yǎng)文風(fēng)等方面的教...

10.名詞解釋多元智能理論

參考答案：多元智能理論是由美國(guó)哈佛大學(xué)的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納在1983年提出。多元智能理論認(rèn)為：智能是在某種社會(huì)或文化環(huán)境的...