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單項選擇題致畸物在胎兒發(fā)育的不同時期，影響會不同。在受精卵階段接觸致畸物通常會導(dǎo)致（）

A.身體結(jié)構(gòu)出現(xiàn)重大的缺陷
B.導(dǎo)致身體結(jié)構(gòu)的輕微缺陷
C.導(dǎo)致自然流產(chǎn)
D.導(dǎo)致身體系統(tǒng)的功能失調(diào)

1.單項選擇題對于孩子的哭鬧行為不予理睬，結(jié)果孩子漸漸就不哭不鬧了，這是應(yīng)用了行為的強化控制原理中的（）

A.積極強化
B.消極強化
C.消退
D.懲罰

2.判斷題經(jīng)典條件作用是人們學(xué)習(xí)對可預(yù)期的信號做出反應(yīng)。

3.單項選擇題下列對于負強化的描述哪一個是正確的（）

A.指提供一種獎勵，使得行為的可能性減少
B.提供一種令人厭惡的事件，或者撤銷一種積極的事件，達到抑制某種行為的目的
C.一種行為不再受到強化，就會逐漸恢復(fù)到最初的基礎(chǔ)水平
D.通過移除或者避免某種令人討厭的事件，而鼓勵某一行為再次出現(xiàn)

4.單項選擇題根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展理論，從3歲到6歲這一階段的發(fā)展任務(wù)是（）

A.建立同一感和防止角色混亂
B.獲得自主感而克服羞恥感
C.獲得主動感和克服內(nèi)疚感
D.獲得勤奮感而克服自卑感

5.判斷題皮亞杰認為，認知發(fā)展是一個社會中介的過程，兒童通過社會互動進行學(xué)習(xí)，不僅僅是獲得認知技能，共同活動還幫助兒童內(nèi)化思維和行為的社會模式，并學(xué)習(xí)社會習(xí)俗。

6.單項選擇題孩子哭鬧著要買玩具，媽媽沒辦法只能滿足孩子的要求。在這一互動模式中，媽媽滿足孩子哭鬧要求的行為可以用強化控制原理中的（）來解釋。

A.懲罰
B.正強化
C.負強化
D.消退

7.單項選擇題發(fā)展心理學(xué)常常分別討論（）三個領(lǐng)域。

A.生理發(fā)展、動作和活動的發(fā)展、人際關(guān)系的發(fā)展
B.生理發(fā)展、智力發(fā)展、情緒和社會性發(fā)展
C.生理發(fā)展、社會性發(fā)展、活動的發(fā)展
D.生理發(fā)展、認知發(fā)展、心理社會性發(fā)展

8.判斷題發(fā)展有多種多樣的內(nèi)容，它們分別有不同的發(fā)展軌跡。

9.單項選擇題下列哪個觀點與畢生發(fā)展觀不相符（）

A.發(fā)展具有可塑性
B.發(fā)展是獲得與衰退的結(jié)合
C.生物因素比文化因素對發(fā)展的影響更大
D.發(fā)展受時代和文化背景的影響

10.判斷題發(fā)展的本質(zhì)是選擇性適應(yīng)的結(jié)果。