下面有悖于學(xué)生形象思維的培養(yǎng)的是（）。

我國(guó)科學(xué)教育研究工作者認(rèn)為，科學(xué)教育目標(biāo)包括（）。

體操運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏感，游泳運(yùn)動(dòng)員的水感，裁縫無(wú)需量體即能判斷顧客的身體各部位的尺寸，這都是（）的表現(xiàn)。

按斯佩里博士的觀點(diǎn)，下面表述錯(cuò)誤的是（）。

“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@主要是在談及（）。

學(xué)生寫作文時(shí)從生活經(jīng)驗(yàn)中“取材”的過(guò)程主要需要的思維方法是（）。

地理課上培養(yǎng)學(xué)生讀地圖的能力最常用的思維方法是（）。

下面是關(guān)于思維與語(yǔ)言關(guān)系的描述，不準(zhǔn)確的是（）。

下面關(guān)于神經(jīng)元的敘述中，不準(zhǔn)確的是（）。

現(xiàn)代腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的顯意識(shí)功能主要集中在（）。