A.直覺(jué)
B.判斷
C.領(lǐng)悟
D.推理
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A.對(duì)行為主義力的假說(shuō)作了駁斥
B.反對(duì)還原論
C.為辯證唯物主義作了良好的補(bǔ)充
D.主張物質(zhì)和精神的二無(wú)論，貫徹了辯證思想
A.課前觀察
B.死記硬背
C.觀看圖畫(huà)
D.表演、游戲
A.抽象思維與語(yǔ)言訓(xùn)練基本一致
B.抽象思維通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)
C.形象思維與語(yǔ)言完全同步
D.形象思維是用表象來(lái)思維的
A.創(chuàng)造思維
B.創(chuàng)造意識(shí)
C.創(chuàng)造技能
D.創(chuàng)造觀念
A.中介
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.主導(dǎo)
D.核心
最新試題
男性大腦和女性大腦的重量分別約為（）克。
作為文化形態(tài)的現(xiàn)代科學(xué)，其內(nèi)容包括（）。
下面是關(guān)于思維與語(yǔ)言關(guān)系的描述，不準(zhǔn)確的是（）。
觀察者與學(xué)生一起參加“國(guó)際海洋年”的活動(dòng)，觀察者和學(xué)生共同討論、參觀。這種觀察法屬于（）。
調(diào)查方法的系統(tǒng)化
下面有悖于學(xué)生形象思維的培養(yǎng)的是（）。
創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面，其中培養(yǎng)的核心是（）。
斯佩里關(guān)于腦——意識(shí)方面的發(fā)現(xiàn)和研究，使70年代對(duì)意識(shí)的研究有了轉(zhuǎn)折。下面是一些對(duì)斯佩里研究的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）。
根據(jù)斯佩里腦——意識(shí)關(guān)系的論述，可以判斷（）。
幼兒園的孩子，能在幾分鐘內(nèi)從多種圖形中找出圓形，這主要需要運(yùn)用（）的思維方法。