班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

班級(jí)管理有哪三個(gè)境界？

班主任的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？

教師自我教育的最佳途徑，就是堅(jiān)持（）。

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)？

教師自我成長(zhǎng)的七個(gè)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

是否具有強(qiáng)烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。