A.減輕案主的焦慮和不安
B.減低“人在情境中”系統(tǒng)功能的失調(diào)
C.增強當(dāng)事人的自我適應(yīng)技巧
D.增強案主的自我實現(xiàn)和滿足感
E.改善環(huán)境以解決問題
F.增強“人在情境中”系統(tǒng)的功能
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A.了解求助的原因、改變的動機，并介紹機構(gòu)的服務(wù)狀況，以協(xié)助潛在案主決定是否需要接受機構(gòu)的服務(wù)
B.關(guān)注專業(yè)關(guān)系建立的狀況
C.根據(jù)案主的情況制訂服務(wù)計劃
D.重視案主尋求改變的動機
E.對案主的情況進行評估，抓住主要問題
F.確定服務(wù)目標
A.每個人都擁有與生俱來的潛能
B.每個人都擁有改變自身的能力，但需要后天培養(yǎng)
C.每個人都擁有適應(yīng)生活環(huán)境的能力
D.每個人都有一些能力來實現(xiàn)個人的不斷成長
E.每個人都希望得到他人的關(guān)心
F.每個人都渴望改變現(xiàn)狀
A.功能學(xué)派
B.心理及社會學(xué)派
C.問題解決學(xué)派
D.危機干預(yù)學(xué)派
E.任務(wù)中心模式
F.行為修正學(xué)派
A.認為個人有處理內(nèi)在壓力或外在事件的潛能，但個人會受到能力限制、社會情境的壓力及習(xí)慣的作用的學(xué)派
B.修正對象是所有希望改變行為以適應(yīng)環(huán)境的人，這些人可以是行為失調(diào)者，也可以是行為表現(xiàn)正常的人的學(xué)派
C.強調(diào)人的基本需要可以借由機構(gòu)與社會工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系加以強化，并承認案主的意志力量和行政效果的學(xué)派
D.相信人有解決問題的能力，當(dāng)人遭遇問題時是能力暫時受到了限制，或者環(huán)境資源的不足，而不是病理性的學(xué)派
E.相信案主有能力規(guī)劃自己的發(fā)展，社會工作者在輔導(dǎo)時不僅要提升案主自我價值觀和自我控制力，還需要為其提供教育學(xué)習(xí)等服務(wù)，以增強其意識的學(xué)派
F.要求社會工作者在治療案主問題時，并不僅僅局限在解決案主顯而易見的具體的問題，更要找出問題之間的相關(guān)性，發(fā)現(xiàn)真正的、隱蔽的問題成因的學(xué)派
A.接案與預(yù)估階段
B.計劃階段
C.跟進階段
D.結(jié)案和評估階段
最新試題
認知/行為理論下，社會工作者扮演的角色是（）。
社會工作中的人類需要具有（）的特性。旨在彌補弱勢人士在發(fā)展過程中面臨的短缺，提供經(jīng)濟市場中需求沒有滿足的部分。
下面不屬于社會對個體直接影響方式的是（）。
個體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)（）。
埃里克森認為個人發(fā)展所關(guān)聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括（）。
下面關(guān)于依戀理論評估的說法，正確的是（）。
社會達爾文主義通過（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強調(diào)貧窮源于個人而非社會，認為貧窮與個人自身有關(guān)且多源于懶惰。
國際社工協(xié)會和國際社工教育聯(lián)盟嘗試對社會工作進行定義：社會工作作為一個以實踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會工作推動社會改變和發(fā)展、社會凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會工作的核心。
社會工作者解決倫理困境的前提是（）。
在客體關(guān)系心理學(xué)和自體心理學(xué)在評估過程中，社工需要聚焦于案主幾個層面的問題，具體包括（）。