問(wèn)答題簡(jiǎn)要回答選擇教學(xué)方法的依據(jù)。
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1.問(wèn)答題中小學(xué)教學(xué)方法的特點(diǎn)是什么？
2.問(wèn)答題教學(xué)方法制約著學(xué)生哪些方面的發(fā)展？
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述班主任的基本職責(zé)。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述班級(jí)的功能。
6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的具體任務(wù)。
7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述德育的過(guò)程組織的基本原則。
8.問(wèn)答題簡(jiǎn)析品德的形式結(jié)構(gòu)。
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素。
最新試題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型：判斷題
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)機(jī)如何，并不決定他們選擇什么策略。
題型：判斷題
相比之下，布魯姆的目標(biāo)分類系統(tǒng)更便于全面描述教學(xué)目標(biāo)和評(píng)定教學(xué)，但末揭示各級(jí)層次的智慧技能的心理機(jī)制。
題型：判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型：判斷題
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。
題型：判斷題
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。
題型：判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程模式包括九個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計(jì)者在運(yùn)用該教學(xué)設(shè)計(jì)模式時(shí)需遵循的基本步驟。
題型：判斷題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型：判斷題
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問(wèn)與測(cè)量。
題型：判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要，也為了滿足成長(zhǎng)需要。
題型：判斷題