A.熱愛學(xué)生，有教無(wú)類
B.因材施教，循循善誘
C.學(xué)而不厭，誨人不倦
D.以身作則，為人師表
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A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.以上都不是
A.文學(xué)藝術(shù)對(duì)師德有著推動(dòng)和影響作用
B.科學(xué)文化水平在一定程度上影響師德水平
C.思想道德對(duì)師德的形成和發(fā)展有重大影響
D.師德與政治、法律等社會(huì)意識(shí)形態(tài)不一樣，有自己的特殊性
A.癸卯學(xué)制
B.壬寅學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬子癸丑學(xué)制
A.概括與抽象
B.分類與比較
C.綜合與分析
D.系統(tǒng)化與具體化
A.使教師認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)
B.幫助教師了解自己，選擇正確的行為和道路
C.協(xié)調(diào)教育過程中的各種關(guān)系
D.喚起教師的自覺性、積極性和創(chuàng)造性
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)人的主觀能動(dòng)性
A.語(yǔ)義邏輯記憶
B.形象記憶
C.情緒記憶
D.動(dòng)作記憶
A.教師職業(yè)道德原則
B.教師職業(yè)道德規(guī)范
C.教師職業(yè)道德范疇
D.教師職業(yè)道德修養(yǎng)
A.批評(píng)教育
B.強(qiáng)制勸退
C.與家長(zhǎng)聯(lián)系
D.心理疏導(dǎo)
A.對(duì)知識(shí)不夠熟悉。一知半解
B.失去了提取知識(shí)的線索
C.各種相似的知識(shí)在一起發(fā)生了干擾
D.心情太緊張，降低了知識(shí)提取的效率
最新試題
經(jīng)過一系列班級(jí)活動(dòng)的開展，班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗的過程中，班級(jí)成員和諧共處，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當(dāng)前該班集體處于（）。
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。
在安靜的圖書館里，突然有手機(jī)響了，大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意，這個(gè)注意是（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩(shī)。這種記憶屬于（）。
下列關(guān)于智力說正確的是（）
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是（）。
人們聆聽交響樂時(shí)的愉悅感屬于（）。
劉老師在班主任大會(huì)上說：“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?！毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。