單項(xiàng)選擇題關(guān)于智力落后，下列說法正確的是（）

A.智力落后在18歲以前就出現(xiàn)了
B.智商低于80
C.適應(yīng)行為方面基本正常
D.社會(huì)技能基本正常


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1.單項(xiàng)選擇題非智力因素對(duì)于超常兒童的成長(zhǎng)（）

A.不重要
B.是催化劑
C.是關(guān)鍵
D.是前提

2.單項(xiàng)選擇題如果“熱情”這個(gè)詞能代表某個(gè)人的性格，而且認(rèn)識(shí)他的人都公認(rèn)這一點(diǎn)，說明“熱情”這個(gè)詞是（）

A.這個(gè)人的次要特質(zhì)
B.這個(gè)人的首要特質(zhì)
C.這個(gè)人的一般特質(zhì)
D.這個(gè)人的中心特質(zhì)

3.單項(xiàng)選擇題阿德勒提出的人格類型學(xué)說是（）

A.獨(dú)立-順從說
B.性向說
C.機(jī)能類型說
D.文化-社會(huì)類型說

4.單項(xiàng)選擇題高中階段是哪種情感發(fā)展的主要時(shí)期（）

A.道德感
B.理智感
C.責(zé)任感
D.美感

5.單項(xiàng)選擇題具體運(yùn)算思維與形式運(yùn)算思維的區(qū)別是（）

A.具體運(yùn)算思維采用假設(shè)演繹推理，形式運(yùn)算思維采用經(jīng)驗(yàn)歸納推理
B.具體運(yùn)算思維從實(shí)際出發(fā)，形式運(yùn)算思維從可能性開始
C.具體運(yùn)算思維只能進(jìn)行命題間的思考，形式運(yùn)算思維只能采用命題內(nèi)的思考
D.形式運(yùn)算思維先與具體運(yùn)算思維出現(xiàn)

6.單項(xiàng)選擇題高中生進(jìn)入性格發(fā)展的（）

A.性格的形成階段
B.性格重塑階段
C.第二個(gè)加速期
D.第一個(gè)加速期

7.單項(xiàng)選擇題大部分高中生處于人生觀的（）

A.觀察階段
B.定向階段
C.確立階段
D.探索階段

8.單項(xiàng)選擇題否定“現(xiàn)實(shí)的我”，過高評(píng)價(jià)“理想的我”屬于（）

A.自我矛盾型
B.自我否定型
C.自我擴(kuò)張型
D.自我萎縮型

9.單項(xiàng)選擇題關(guān)于初中生同伴關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.初中生很少幫助同伴
B.初中生在選擇朋友的時(shí)候不受空間距離的影響
C.初中生不會(huì)與朋友分享秘密
D.初中生的朋友關(guān)系比較穩(wěn)定

10.單項(xiàng)選擇題關(guān)于初中生自我意識(shí)的發(fā)展，下列說法正確的是（）

A.能夠客觀的評(píng)價(jià)自己和他人
B.能夠全面的評(píng)價(jià)自己和他人
C.先學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的個(gè)性品質(zhì)
D.對(duì)別人和自己的評(píng)價(jià)較為穩(wěn)定

最新試題

美國(guó)心理學(xué)家派瑞通過對(duì)青少年思維過程的研究，提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個(gè)階段才能逐漸成熟。特點(diǎn)為“這對(duì)于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于（）

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張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動(dòng)物哺乳類動(dòng)物鯨齒鯨”進(jìn)行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是（）

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性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在（）

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初中生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)出了新特點(diǎn)，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對(duì)自己感興趣的科目學(xué)習(xí)成績(jī)很好，對(duì)自己不感興趣的科目成績(jī)平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）

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韋納的歸因理論將活動(dòng)成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個(gè)維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）

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問卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法，以下關(guān)于問卷法實(shí)施的要求中，不正確的是（）

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以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別，正確的表述是（）

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佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）

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以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)是（）

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以下關(guān)于道德情感的描述，不正確的是（）

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