優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

決策性工作

教師自我成長的七個習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

目前的家長會有哪三大弊端？

制訂班級奮斗目標時應(yīng)注意的問題有哪些？

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

懲戒突出學(xué)生對自己行為的（）。

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？