下圖漫畫中，教育局的做法主要是想讓教師（）。
A.尊重學(xué)生人格
B.實(shí)施素質(zhì)教育
C.行為規(guī)范得體
D.關(guān)系學(xué)生健康
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A.關(guān)愛學(xué)生
B.終身學(xué)習(xí)
C.愛崗敬業(yè)
D.教書育人
A.教育局
B.學(xué)校
C.小貝的父母
D.小貝的班主任
A.罰款、予以訓(xùn)導(dǎo)
B.開除、要求遵守特定的行為規(guī)范
C.處罰、要求參加特定的專題教育
D.處分、要求參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)
A.要求浩浩參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)
B.對浩浩進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)
C.要求浩浩參加“防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)”的專題教育
D.責(zé)令浩浩參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)
A.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)
B.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)
C.正確，有利于維護(hù)校規(guī)校紀(jì)
D.正確有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
最新試題
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。
要糾正一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，按認(rèn)知失調(diào)理論，最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
該案例給我們的啟示有：（）。
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了（）。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是（）。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時(shí)，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時(shí)間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價(jià)正確的有（）。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學(xué)，無一時(shí)而不學(xué)，無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭論。你認(rèn)為誰的說法是正確的？（）