中學生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。

小學生記憶特點表述正確的有（）

動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。

發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。

變化的練習情境不利于學習策略的掌握。

下列關于中學生體育鍛煉表述正確的是（）

中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有（）

學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。

從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時增加了反抗的情緒。

以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有（）