中學(xué)生對(duì)老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。

下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有（）

從道德行為的發(fā)展來(lái)看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。

動(dòng)機(jī)的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。

中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）

陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過(guò)程。

下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）

在發(fā)展的低級(jí)階段，一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能（如感知、動(dòng)作、語(yǔ)言等）受環(huán)境的影響較大。

從青春期開始，子女就開始減少對(duì)父母的依賴，同時(shí)增加了反抗的情緒。

下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）