中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）

對(duì)于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競(jìng)爭(zhēng)性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。

關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。

提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）

動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。

班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。

以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）

下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。