單項(xiàng)選擇題在教育規(guī)劃目標(biāo)中，對教育工作的質(zhì)量提出具體達(dá)成要求，特別是學(xué)生質(zhì)量是最重要的目標(biāo)，它稱作（）。

A.教育發(fā)展質(zhì)量目標(biāo)
B.教育發(fā)展師資目標(biāo)
C.教育發(fā)展專業(yè)目標(biāo)
D.教育發(fā)展規(guī)模目標(biāo)


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1.單項(xiàng)選擇題高一級學(xué)校招生人數(shù)與下一級學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)的比值稱作（）。

A.升學(xué)率
B.入學(xué)率
C.畢業(yè)率
D.退學(xué)率

2.單項(xiàng)選擇題一個(gè)教育規(guī)劃通?？梢苑殖蓭讉€(gè)不同層次相關(guān)的概念，它們按層次從高到低的排序是（）。

A.規(guī)劃、計(jì)劃、任務(wù)、項(xiàng)目
B.規(guī)劃、計(jì)劃、項(xiàng)目、任務(wù)
C.計(jì)劃、規(guī)劃、項(xiàng)目、任務(wù)
D.計(jì)劃、規(guī)劃、任務(wù)、項(xiàng)目

3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)教育規(guī)劃的分類，幼兒教育屬于（）。

A.依據(jù)教育層次的分類
B.依據(jù)教育類型的分類
C.依據(jù)范圍不同的規(guī)劃分類
D.依據(jù)任務(wù)不同的規(guī)劃分類

4.單項(xiàng)選擇題當(dāng)數(shù)據(jù)不存在明顯的上升或下降趨勢時(shí)，最簡單的平均預(yù)測法是（）。

A.算術(shù)平均預(yù)測法
B.移動(dòng)平均預(yù)測法
C.指數(shù)平滑預(yù)測法
D.回歸預(yù)測法

5.單項(xiàng)選擇題在平均預(yù)測法中，符合斜坡式的情況是（）。

A.時(shí)間序列的發(fā)展趨勢無明顯變化
B.時(shí)間序列的發(fā)展趨勢比較明顯變化時(shí)，移動(dòng)平均數(shù)數(shù)列落后于實(shí)際變化趨勢
C.K值大小無過多要求
D.取較大的K值，以便較好地修勻時(shí)間序列的變化趨勢