A.課程性質和教材內容的特點
B.教學目標與任務
C.學生的實際情況
D.教師的業(yè)務水平
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A.間接經驗與直接經驗相統一的規(guī)律
B.掌握知識與發(fā)展能力相統一的規(guī)律
C.傳授知識與思想品德教育相統一的規(guī)律
D.教師主導與學生主體相統一的規(guī)律
A.調動學生學習的主動性
B.發(fā)揮教師的主導作用
C.學生以學習間接經驗為主
D.重視學生的活動和參與
A.“多學近乎智，無知便無能”充分說明了掌握知識是發(fā)展能力的基礎
B.教學時注重差異性有助于知識轉化為能力
C.能力發(fā)展水平直接影響著學生掌握知識的速度與質量
D.處理好掌握知識與發(fā)展能力的關系，是正確有效進行教學的關鍵
A.演示法
B.情境教學法
C.討論法
D.講授法
A.能夠把理論與實踐結合起來
B.地理課的地形測繪是實習作業(yè)法
C.這種方法特別強調學以致用
D.教師指導學生運用所學知識反復完成一定的操作活動，以形成技能、技巧的方法
A.講授法
B.實驗法
C.讀書指導法
D.演示法
A.講授法
B.談話法
C.讀書指導法
D.討論法
A.屬于注入式的方法
B.講授法中的講讀是邊讀邊講，也稱串講，主要用于語文教學中
C.教師對某事物進行描繪，這是運用講授法的表現
D.容易讓學生產生依賴心理
A.間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律反映了這一原則
B.補充必要的鄉(xiāng)土教材體現了這一原則
C.學與用的關系反映了這一原則
D.這一原則的內涵是指理論知識的教學要注重聯系實際
A.循序漸進原則
B.科學性與思想性相結合原則
C.量力性原則
D.理論聯系實際原則
最新試題
招聘、升學等選拔性考試通常采用目標參照評價。
下列選項中，休現了理論聯系實際教學原則的有（）。
在物理“運動與力學關系"課堂上，李老師巧妙地拋出生活中的現象，一步步引導學生思考：“為什么殲擊機戰(zhàn)斗時會先扔掉副油箱？”“為什么農民使用的脫粒機能夠脫掉谷殼？"以問題為導向，引導學生將所學知識活學活用于生活，讓思維得到遷移進階。李老師的做法主要遵循的教學原則是（）。
班主任劉老師對學生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學習都有要求與評價。她制作了許多小卡片：善治卡、陽光卡、善學卡、善寫卡、善優(yōu)卡，用于獎勵各方面有進步的學生?？ㄆ砂嘀魅巍⒖迫卫蠋熀桶喔刹堪凑赵u價進行頒發(fā)。這種評價方式屬于（）。
"教學有法，教無定法，貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學方法，會起到事半功倍的效果。選擇教法時應考慮的因素有哪些？（）
讀書時學會學習的重要途徑，有經驗的教師都非常重視指導學生學會讀書，指導學生預習、閱讀參考書、自學教材等，引導學生自學課本，使學生從消極的聽讀者轉變成以自學為主的探索者，思考者，有利于提高教學質量，運用讀書指導法的基本要求是（）。
余老師發(fā)現有的學生為了快速完成朗讀，一打開書就匆忙朝前趕，喜歡搶節(jié)奏，只求速度而不在乎字句的深意。為了幫助這些學生學會朗讀，余老師應當（）。
針對我國現行課程評價存在的問題與不足，我國新一輪課程改革提倡發(fā)展性評價。發(fā)展性評價的主要功能是（）。
實施學生綜合素質評價，關注學生的個性和綜合素質的發(fā)展，是全面推進素質教育的必然要求，在學前的中小學教育實踐中，實施學生綜合素質評價的基本原則有（）。
對班級授課制的改革，主要國家通常采取的方式是實行（）。